LA JOURNÉE DE MADAME CATASTROPHE ET DE M. CHANCE

Mme Catastrophe Et m. Chance by adelap6d2

    Racontez la journée d'aujourd'hui de Madame Catastrophe ou de Monsieur Chance au présent en vous aidant des vignettes. (75 MOTS ENVIRON.)

    Faites la rédaction à la main sur une feuille séparée, employez des connecteurs et utilisez votre intelligence naturelle et pas l'artificielle.

   Date de remise de la rédaction: le 27 avril (groupe du lundi ) et le 28 avril  (groupes du mardi).

ÊTRE UN BON PROFESSEUR

     À mon avis, pour être un bon professeur, il faut avoir les qualités suivantes: d'abord, il est nécessaire d'avoir de l'autorité pour se faire obéir par les élèves; d'autre part, il faut être créatif, dynamique et sérieux, mais ce qui est le plus important pour devenir un bon professeur, c'est d'avoir de la patience. Et il faut aimer les enfants, bien sûr!

    En plus, un professeur doit savoir parler en public et ne pas avoir peur du ridicule.

Il vaut mieux ne pas manquer de tact avec les élèves, mais la discipline dans la classe est très importante.

    Moi, je crois que je pourrais devenir professeure, parce que j'aime parler en public et être avec les enfants. De plus, je suis créative et patiente.

      Est-ce que vous avez besoin d'une professeure d'anglais?

Inma Parra (19:00)

À TABLE!

    Une amie vous demande de lui envoyer par courrier électronique les ingrédients et les quantités de votre recette préférée. Répondez en cours à son mél. (30-40 mots)

  Salut!
  Comme je sais que tu cuisines très bien, j'aimerais que tu m'envoies les ingrédients et les quantités de ta recette préférée.
    Merci!
    À bientôt,
    Adela.

MA TENUE VESTIMENTAIRE

                                         

J’aime porter un pull à col roulé en coton blanc et un pantalon en velours côtelé beige avec une ceinture en cuir marron. En plus, j’adore porter une chemise en coton bleu clair et des chaussures en cuir marron, ainsi qu’une veste bleu foncé.

Aimez-vous ma tenue vestimentaire ?

Lorenzo Polo (A1, 17M)

QUI SUIS-JE? (ÁNGEL, DU GROUPE 16 A)

CONCOURS D’EXPRESSION EN FRANÇAIS

E.O.I. ALBACETE              *             Département de français

CONCOURS D’EXPRESSION EN FRANÇAIS

Règlement du concours

1.   Le concours est ouvert à toute personne inscrite comme étudiant(e) de français dans notre E.O.I. en 2015-2016.

2.   Vous pouvez participer aux deux formats (Expression écrite et Expression orale), avec un seul travail par personne, modalité et niveau, suivant toujours les consignes concernant le niveau qui encadre la classe où vous êtes inscrit(e) (A2, B1, B2).

3.   Les travaux pourront être remis jusqu’au 8 avril 2016 au courriel adelap6d2@yahoo.es (pour les séquences d’images dépassant la taille de 25 Mo, il faudra assurer leur envoi grâce à des plateformes telles que Dropbox ou similaire).

4.   Il y aura un seul prix par format et niveau, qui sera attribué de la façon suivante:

a)   dans une première étape, un jury composé par les professeurs du Département de Français évaluera les travaux et en sélectionnera trois par modalité et niveau pour arriver en finale, en valorisant (selon la modalité) la correction formelle, l’organisation et le style, la qualité et la richesse des contenus, et l’originalité des idées et de la forme;

b)   la finale aura lieu mardi le 19 avril 2016, dans le cadre des activités organisées par le Département pour célébrer une Journée de l’expression en français, pendant laquelle les travaux sélectionnés seront exposés publiquement devant tous les élèves de français qui voudraient y participer et qui voteront pour choisir ainsi le travail gagnant par modalité et niveau.

5. Les travaux devront respecter, selon la modalité et le niveau, les consignes suivantes:

EXPRESSION ÉCRITE

EXPRESSION ORALE

·       Sujet:   Libre ·       Genre: Récit ·       Spécifications par niveau: A2 (1e / 2e) -   Contrainte: il faut nécessairement intégrer ces 5 mots dans votre texte, peu importe l’ordre: lettre / liberté / endroit /plage / beauté -   Longueur: 120-150 mots (les 5 mots obligatoires inclus) B1 (3e / 4e) -   Contrainte: le début de votre texte sera nécessairement: «Il était huit heures ; j’étais en pleine forme. Quelque chose en moi me disait que la meilleure journée de ma vie venait de commencer. » -   Longueur: 150-200 mots (mis à part le début obligatoire) B2 (5e / 6e) -   Contrainte: le début de votre texte sera nécessairement: «L’air de cette musique   lui rappelait son enfance,  cette époque si lointaine dans le temps et, pourtant, si proche dans son esprit… » -   Longueur: 200-250 mots (mis à part le début obligatoire) ·       Présentation: -   Page:   format A4 -   Marge: 2 cm. partout -   Police: Arial 12

·       Genre: Exposé oral appuyé, éventuellement, sur images (Power Point, Flash, diaporama, séquence vidéo, etc.) ·       Spécifications par niveau: A2 (1e / 2e) -   Sujet: "C’est quoi, pour vous, la francophonie ?" Une ville, un petit village francophone, une chanson en français que vous adorez, un voyage que vous rêvez de faire en Belgique, en France ou dans n’importe quel pays francophone, des amis francophones… Présentez-nous, de façon personnelle et originale, ce que la francophonie représente pour vous et quels sont vos rêves concernant ce sujet. -   Durée: 3’ maximum (séquence d’images  incluse) B1 (3e / 4e) -   Sujet: "À faire au moins une fois dans la vie!" Il y a tant de choses extraordinaires à vivre encore! Évènement, endroit, loisir, rêve, folie… Présentez-nous, de façon personnelle et originale, quelque chose à ne pas rater, absolument, avant de mourir… et justifiez-en les raisons! -   Durée: 5’ maximum (séquence d’images  incluse) B2 (5e / 6e) -   Sujet: "Qu’est-ce que le bonheur pour vous ?" On ne sait jamais où l’on va trouver le vrai bonheur : une petite gorgée de bière, le lever du soleil, votre nouvelle voiture, la naissance de votre enfant…  Donnez nous la recette du bonheur, s’il vous plaît ! -   Durée: 7’ maximum (séquence d’images incluse) ·       Présentation: vous devrez présenter : a)   Au moins, un texte représentant un schéma bien développé de votre exposé (sous format Word). b)   Éventuellement, la séquence d’images qui illustrerait votre exposé (diaporama ou vidéo), sous un format compatible avec les logiciels les plus communs (Power-point ou similaire, ou bien reproducteur vidéo).

CONCOURS EXPRESSION ÉCRITE ET ORALE 2015

RÉCITS A2 EN FINALE

1. Tous les jours, du lundi au vendredi, le facteur sonne  la sonnette de ma maison, pour répartir le courrier. Il vient à 10 h, toujours. Je suis dans la cuisine à cette heure-là, et elle est très loin de l'entrée. Quand je vais ouvrir, ma voisine a déjà ouvert la porte. Ça m'énerve, parce que le facteur a sonné  toutes les sonnettes de l’immeuble et tous les voisins sont sortis à l'entrée. Et toujours la même histoire...et seulement pour recevoir une lettre de la banque, peut-être. Je préfère le whatsapp de mes amis. Sur le whatsapp de l'École des langues, mes camarades ont écrit un nouveau message: Nous voulons aller au cinéma ce soir. Un film en français. Très bien! Moi aussi. Nous avons rendez-vous à la cinémathèque Capitol, sur la place de l’ Altozano. Nous n'y allons pas avec la voiture, parce que c’est une place piétonne. Nous nous dépêchons pour prendre nos places au guichet. Nous regardons le film Une Vie Meilleure, de Guillaume Canet.  Je veux revenir jeudi prochain. 2. Je me réveille à 7 heures avec un grand sourire aux lèvres, je prends le petit déjeuner et, vers 8 heures, je dois aller au travail. Je suis un simple facteur avec une grande passion. Je sors de chez moi. Le soleil illumine ce jour fantastique parce que j’adore le monde des livres. Tout autour de moi me semble joli: les enfants à l’école, le cinéma et ses sympathiques travailleurs, les petits oiseaux qui habitent dans le parc… Enfin, j’arrive à mon travail et, rapidement, je commence à répartir des lettres. Tout le temps, je pense à cette journée spéciale. Je finis à 14 heures et, comme tous les jours, je vais manger avec mes collègues au restaurant. Je voudrais aller à la foire du livre maintenant, mais je vais attendre. Finalement, vers 17 heures, je vais à la foire. Je veux regarder tous les livres. Je suis euphorique. Ce soir, je peux… Mon Dieu, qu'est-ce qui arrive? J’ai mal à la tête. Oh, des médecins ici ? Je suis perdu ! Médecin:   Monsieur, comment ça va, vous ? Moi:          Bien. J’ai mal à la tête et à la jambe droite; je ne comprends rien. Médecin:   D’accord. Vous êtes à l’hôpital: une voiture vous a renversé. Moi:          Non! Pourquoi moi? Je dois aller à la foire du livre !!! J’adore le monde des mots                  écrits, j’adore l'art des écrivains et l'odeur de l'encre d'un livre récemment                  acheté. Lire, c’est ma passion. Vous me comprenez ? Médecin:   Oui, monsieur ! Je suis désolé mais vous ne pouvez pas : vous devez rester                  à l’hôpital cette nuit. Non! Une autre fois, non! Pourquoi moi? J’adore les livres. Il m’arrive toujours pareil: à la fin, chaque année, je ne peux pas aller à la foire du livre. Pourquoi? Je ne sais pas pourquoi. Je ne le comprends pas. Seulement, je sais que j’adore lire. Pour cela, c’est une chance avoir ce texte dans mes mains et pouvoir lire, lire et lire.

RÉDACTION POUR LE 22-23 AVRIL

ÉCRIRE

    À Pâques, vous avez passé une semaine de vacances extraordinaire. Écrivez une lettre à un ami où vous lui racontez les vacances que vous avez passées et où vous soulignez la variété et la fantaisie de votre dernière semaine.

   N'oubliez pas d'utiliser le passé composé, ainsi que des expressions comme: lundi dernier, jeudi soir, jamais la même chose, pas à la même heure. Respectez les formules de la lettre amicale. (150 mots).

EXEMPLE DE LETTRE DE MOTIVATION

Votre Prénom NOM
Votre adresse complète
Téléphone / Email…

NOM DE LA SOCIETE
Adresse de la société

Date

Madame, Monsieur,

   Faisant suite à votre annonce parue sur votre site Internet, je me permets de poser ma candidature au poste de Lecteur/lectrice d'Espagnol.
   De nationalité espagnole, et titulaire d'un Master en Traduction et en Interprétation en Français, Anglais et Allemand, je maîtrise bien l'activité liée au poste.
  Ayant travaillé dans l'enseignement secondaire pendant près de 15 ans, ainsi que dans le secteur des cours privés à domicile, j'ai acquis une expérience approfondie dans le domaine de la formation et je possède toute la pédagogie nécessaire à ce métier.
  Compte tenu de l'expérience que j'ai acquise pendant toutes ces années, je pense correspondre au profil que vous recherchez.
  Mon curriculum ci-joint vous fournira les renseignements essentiels me concernant.
  Dans l'espoir que vous réserverez un accueil favorable à ma candidature, je vous prie d'agréer, Madame, Monsieur, l'expression de mes salutations distinguées,

Signature